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陳萍
1949-2019

本期嘉賓
與新中國同行——基礎教育發展之路
基礎教育發展之路
陳萍
杭州學軍中學校長
CHENPING
杭州學軍中學校長 陳萍
陳萍,中學政治正高級教師,現任杭州學軍中學校長。1996年畢業于浙江師范大學政法系,畢業后一直在杭州學軍中學工作,先后擔任班主任、校團委副書記、校團委書記、學生處主任、副校長、黨總支書記等職務。

本期嘉賓

主持人

CHENZHIWEN
陳志文 中國教育在線總編輯
陳志文,中國教育在線總編輯,中國教育發展戰略學會人才分會秘書長。

以德為先,培養“德識才”兼備的領軍人才

中國教育在線
+ 關注

政治教育的成功推動了國家認同感

陳志文

新中國成立70年來,基礎教育歷經幾次大規模的調整與改革。從您的角度看,70年來我們基礎教育獲得了那些突出成就?

陳萍

在我看來,新中國成立70年來,我國基礎教育取得的成就包含以下幾個方面:

第一是教育的數量大發展。以前很多人都沒有機會接受教育,但是現在大學毛入學率達到50%,知識普及到越來越多的人。這是中國付出巨大努力后才達到的效果,包括義務教育的完成、高中教育的普及等。

我們人口基數大,2019年高考考生高達1000萬,這也就意味著,教育的普及發展不僅能改變個人的利益,還可以改變國家和民族的利益。

知識就是力量,用知識武裝這70年來成長的中華人民共和國公民,是新中國成立70年來取得的非常大的成就,在世界上也是完全值得驕傲的一件事。

第二是教育的質量大提高。我們的知識體系非常完整,不僅僅有語數外、政史地和理化生;還有其他課程,比如通過興趣小組、選修課的形式形成的交叉學科,以及高等教育跟中學教育的結合課程等。

這種多元化的教育方式和完整的教育體系培養的人才,就像不同大小的零件和螺絲一樣,是推動國家這艘巨輪前進的重要組成部分。

第三是教育的方針更完善,即立德樹人。新中國成立70年來,德育幫助教育扭轉了很多的問題。

在古代,是什么驅動人們讀書?是學而優則仕的思想,是舍小我成大我的信念,許多士大夫寒窗苦讀就是為國家發展做貢獻。現在大家對這個問題的理解比過去更深刻,這跟我們又紅又專、立德樹人的培養理念是分不開的。

第四是德的一個衍生,政治教育的成功使如今的人們對政治和國家的理解越來越深刻。現在的學生和社會群體對我們的政黨制度越來越擁護,這既是因為我們制度的優越性,更是因為從德的角度上,人們能夠更深刻地理解民主和集中的關系,對國家和民族產生認同感和歸屬感。

新時代青年的思想問題需要關注和解決

陳志文

您是一位政治特級教師,但如果說您更像一位引導青少年成長的特級教師是不是也很恰當?如今的老百姓是否把政治這個詞給局限了?

陳萍

是的,政治這個詞在中國變得有些狹義,其實可以把它理解得更加廣義一些,而且我認為政治這門學科對每個人都非常有用,是一門綜合性的學科。

陳志文

習近平總書記很重視思想政治教育,也親自去到各個高??喙氐幕嵋?。但目前的實際情況是這個課不好教也不容易教的好,在這方面您有什么建議?您覺得這些問題出在哪里?

陳萍

我認為總書記不僅看到了問題所在,而且已經下大力度去解決這個問題。

現在的青年人、青少年很多都已經進入到物質不缺的階段,不像我們這一代,如果不努力學習就有可能找不到工作。

青年人未來應該更關注精神層面和思想層面的需求,如果這些問題解決不好就容易陷入兩種極端。第一種是盲目追求物質享受,第二種就是陷入漫無目的的生活,比如啃老或者揮霍。

這兩種極端對國家來說是非??膳碌?,因為國家與國家之前的競爭是永遠存在的。

所以我認為思想問題是這一代人必須要解決的,政治課是不可或缺的。我認為教政治最難的一點是太專業化和標簽化,事實上我們需要將這門課融于生活,最好能夠實現時時施教、處處施教、人人會教。

我認為當好思政老師需要具備兩個條件,一是要有心,隨時觀察學生的心理變化,隨時觀察學生出現的問題;二是要懂心,懂得思想政治教育的重要性。

陳志文

關于教育,習近平總書記多次講到“為誰培養人,培養什么人,怎么培養人”的問題。對于國家現在的教育方針,您怎么看?尤其是在當今中美貿易大戰的背景下。

陳萍

我認為習總書記所提出的這三個問題,應該是教育工作者開展工作的核心要義和根本主線,如果離開了這條主線,很多工作就沒意義了,甚至還會起到反作用。原來我們提倡又紅又專,現在我們遵循立德樹人,我認為這對于教育工作者來說是非常必要的。

我們學校有句口號——培養有德有識有才的領軍人。我認為不管是一個家庭、一個社會還是一個國家,德一定要放在首位,它是國家和社會長久發展的根本。

作為學校,我們把德的內涵和層次都做了梳理和定位,分成大德育和小德育,而在德育的方式方法上,我們追求德育無痕與德育生活化,將德、識、才全面地貫徹到學生的學習和生活當中。

我們經常引導學生理解生命價值的所在和家庭給予的教育資源,我們希望在我們的引領下,學生的思想境界和理想追求能夠帶起這個社會的高度,希望他們不僅成為合格的人,還要成為優秀的人,懂得舍小我成大我。

新高考改革讓學生有了多元選擇機會

陳志文

浙江2014年啟動新高考改革,您如何看待這一輪高考改革?新高考實行以來,許多高中在課程體系、培養目標等方面都在摸索中前行。學軍中學做出了怎樣的策略?

陳萍

新高考改革確實牽動千家萬戶,我認為改革是很有必要的,改革能夠推動教育的發展和人才的培養。

改革首先讓學生有了多元的選擇機會;而考試制度的改革也讓學生有了更好的結合自身興趣和志趣的平臺,在多元智能的角度有一個更好的空間。

浙江高考改革從2014年開始,這些年學軍中學一直在不斷探索,把改革方向貫徹落實到具體的教育教學實踐當中。在新高考改革下,學校對學生的培養主要是把握好幾個關:

高一時做好初高中的銜接,給學生做好生涯規劃,把個人興趣、優勢與今后的發展方向相結合,給學生們裝上一個“望遠鏡”。

每年新生入學時,學軍都會先完成每個學生的生涯發展檔案錄入,包括個人經歷、學習情況分析、學業規劃等。

同時,學?;夠崢狗岣壞納鬧魈饈導疃?。在學期中,開展生涯人物訪談、生涯主題班會、社區志愿者服務、高中生職業生涯論壇等活動;在假期,邀請優秀畢業生回校交流,組織學生升入生涯實踐基地,親身感受各行各業的工作狀態。面對學生們的各種困惑們,還會有心理教師進行一對一的個性化輔導。

我認為學生的興趣愛好并不是“閑事兒”,而是能使學生保持鉆研和向上的動力。

隨著學軍中學新課改的持續推進,選修課的數量與日俱增,為學生提供了充分探索愛好的機會。

目前,學??枇稅⊿TEAM課程群、AC課程群、國際理解教育3C課程群、互聯網+課程群、領導管理課程群等在內的八大特色課程群,共200多門選修課程。

并在每學年開課前,學校都會對學生進行選課意向的調查研究,希望能為學生的個性化培養搭建平臺,希望每個學生都能找到適合自己的課程。

到了高二階段,學生們因為要準備“7選3”的學考選考,很容易把眼界停留于一場場考試里;此時學校更應為學生搭建平臺,開拓眼界,把課內外相結合,幫助學生“開眼看世界”。

我一直鼓勵學生把目光放遠,因此,學校很多活動都是從日常學習與社會生活中尋求結合點。學校組織這些活動的目的是培養學生學以致用的能力,引導他們對日常問題的思考和解決,在逐步解決問題的過程中也能學到更多。

高三是驗證高中三年學習成果的時刻,既需要最后的拼搏,也需要思想境界上的升華。

學校有一個“家文化”的德育品牌建設,修家譜,理家訓,寫家史,傳家風,意在讓學生明白在家庭中應該擔負的責任。

我還認為,學生的發展應該考慮到對社會、國家和民族的責任。

學軍中學的孩子從高一起就有志愿者服務的必修時間,要在三年里做足60天的志愿者服務才能參加高三的成人節宣誓儀式。

成人的關鍵詞就是負責,學生應該把個人的生命融入整個人類發展中看,融入社會,思考能做什么對社會有益的事。試想,如果每個人都停留于當下的滿足,不思進取,那么人類社會是不可能進步的。

陳志文

在您看來,基礎教育階段培養拔尖創新人才的關鍵是什么?學軍中學采取了哪些措施?

陳萍

在社會大眾看來,選拔與培養拔尖創新人才,學生的智商至關重要。其實,除了智商,拔尖創新人才選擇什么樣的平臺更為關鍵。

單純就高中平臺而言,首先就要看這所學校的師資力量是否雄厚。第二,就看這所學校能不能提供全國性的學科平臺。

學軍中學是浙江省最早關注和開展拔尖創新人才培養的高中之一。早在2009年前后,北京大學、清華大學在全國推行“校長實名推薦制”和“新百年領軍計劃”時,浙江僅3所高中入圍,學軍中學就是其中之一。

進入新時代以來,作為浙江省名校和全國一流高中,學軍中學提出“全人教育”和“全球教育”的核心辦學理念,實施“具有求實精神和創新能力的精英教育”的辦學策略,為國家培養面向未來的“有德、有識、有才”的領軍人才。

在浙江省高中課程改革方案四大??櫚囊煜?,學?;⒕哂醒Ь厴奶逑盅0煅ё謚己團嘌勘甑目緯貪嬋?,同時必修與選修有機結合,讓每個學生都能找到適合的課程,讓每個學生成為開設課程的受益者。

學?;鉤閃渭獯蔥氯瞬排嘌行?,搭建平臺,創設促進學生科技創新能力發展的環境,關注學生的基礎學科核心素養,關注科技創新的關鍵能力,在課程頂層設計、知識應用、項目開發等方面著手,全方位地鋪就科技創新人才的培養之路,強化學生的創新能力,為學生可持續發展奠定扎實的基礎,竭力把資優人才培養成領軍人才。

家庭教育要培養孩子

舍小我成大我的意識

陳志文

我注意到您也特別重視家庭教育,您認為家庭教育對整個學校的教育或者個人教育有什么樣的價值,在這方面我們應該注意些什么?

陳萍

我覺得家庭教育很重要。習總書記也說過,“家庭教育是我們教育最開始的地方,也是一輩子都在進行教育的地方”。

首先我認為家庭關系和睦是非常重要的,和睦的家庭會讓孩子成為一個善解人意的人,而極端的家庭則會讓孩子成為一個更極端和偏執的人。所以家庭和睦、溝通順暢在家庭教育中是非常重要的。

第二點也是習總書記非常提倡的一點,就是家風建設。家庭就像一個小社會,社會風氣很重要,家風也同樣重要。

我們推薦家庭去學習優秀的家訓,并且和孩子一起從中建設出一套最適合這個家的家訓。對父母而言,這是一種自我反思和自我提升的過程,作為孩子也能夠有成為家庭一員的參與感和價值感。

第三點就是傳家風,也就是道德思想的實踐。我們需要讓子女懂得愛、懂得感恩,才能讓社會有更好的風氣。

陳志文

您在家庭教育方面對家長還有哪些具體的建議?或者是一些不容易被注意到的方法?

陳萍

根據當今社會的客觀環境我有幾點建議。

第一,父母一定要培養孩子自力更生的能力和意識。現在生活條件越來越好,很多獨生子女,父母寵愛太多也不愿意讓孩子吃苦,導致現在出現了一些啃老族、懶惰主義。

我覺得父母一定不能對孩子過度關注、過度呵護,畢竟成人以后,很多事情都需要自己獨自面對、獨立完成。

當然,父母也不能讓孩子只知道學習,不懂得勞動,因為勞動中才能體驗更多東西、實踐中才能學到真正的技能,收獲書本之外的綜合能力。

第二點我認為非常重要,家長需要引導自己的孩子跳出小家、融入大家,試著在社會大家庭里體驗和交往,要培養孩子舍小我成大我的意識,不能讓孩子向利己主義發展。

父母需要擴大孩子們的視野和格局,讓他們能夠感受到個體跟社會的關系。此外,父母要言傳身教,從自身品德做起,給孩子正面的影響和引導。

最后,對家庭教育而言,既要引導孩子懂得父母心,也需要讓父母懂孩子。我認為父母始終要有一套規范孩子的分寸和標準,不能夠一味遷就孩子;而且這個標準如何能和孩子融為一體,需要父母理解孩子,走進對方的內心,共同去探討和建立體系。

學校不是無限責任公司

要賦予學校懲戒權

陳志文

從您的角度看,我們現在這一代的孩子有什么特點?最大的不足是什么?應該怎么去調整?特別是教育方面該做哪些調整?

陳萍

第一,現在的孩子視野都很開闊,而且很注重自身的全面發展,和他人交往的能力也越來越強。

第二,現在的孩子民族自豪感更為強烈,不再跟風和崇洋媚外。

第三,孩子對國家的理解更加全面和深刻。

至于不足,我覺得一方面,孩子們的動手能力還是欠缺一些,不過這不是他們的錯,也不是父母的錯,是很多因素綜合造成的。

現在的教育環境提供給孩子們的動手機會比較少,這動手機會不僅僅是指勞動、社會實踐,還包括科學研究、科學實驗。

由此一來,孩子們思考和創新的機會也更少,從失敗中尋找成功的機會也變少了。

另一方面,孩子們對于當今社會的參與不夠。學軍中學提倡“四進”,就是在暑假里“一進農村,二進企業,三進大學,四進國際”。這個“四進”活動既有研也有學,能夠真正落實社會實踐。

陳志文

現在中小學生的極端現象越來越多,您怎么看?比如因為沒考好、家長批評等原因就選擇跳樓。您怎么看待這種現象?

陳萍

我認為社會甚至國家都應該高度重視這個問題。這種現象產生的根本原因還是很多中小學生心理太脆弱,能夠經受的挫折教育太少。因為挫折教育比較少,所以他們缺乏對生命價值的正確理解。很多時候他們實際上是在用這種手段懲罰要挾父母,懲罰教育他的人。

我認為要解決這樣的問題,從教育角度看,首先要給予學校懲戒權,給學校松綁,學校不能無限制的承擔責任。

現在家長無法管,學校不敢管,所有的后果都是社會在承擔,最后整個國家的發展一定會受到很大的限制。

其次,培養孩子的敬畏心很重要。一個人能夠被教育的重要前提就是他要有敬畏心,而培養敬畏心最好的地方就是學校。所以我覺得無論是家長還是社會,都要教導孩子,尊重老師,愛老師,理解老師的言行。

因為敬畏感能夠幫助我們國家的下一代,未來的社會主義建設者,去建立他們的道德體系和價值體系。如果能夠建立健康的三觀,那這種中小學生走極端的情況會得以改善。

不能用分數定位學軍中學

陳志文

請您介紹一下為什么校名用“學軍”兩個字?學軍中學的特點或者特質是什么?

陳萍

1956年,正值新中國成立之初,為了解決南下干部子女的讀書問題,浙江省直屬機關干部子弟學校成立。

1958年,學校更名為浙江師范學院附中,次年又更名為杭大附中,直到1968年正式定名為杭州學軍中學,沿用至今。

雖然校名變了多次,但學軍骨子里的精神從未變過,也就是學軍一貫的育人目標——“培養面向世界、面向未來的領軍人才”,校名中“學軍”二字也正反映了這一點。

我認為學軍中學的特質有幾個方面,第一是紅色基因非常明顯。學校剛開始辦學的時候,生源主要來自革命家庭,這些家庭的子女對革命事業及黨和國家的感情特別強烈,所以學校也一直在傳承紅色基因。

第二是學校的師資充滿正氣,學校的領導和老師都非常注重個人及學校的政治思想與改革意識。

具有這個特質的原因還要追溯到學軍的辦學歷史,60年代時周恩來總理提出全國要有18所學校進行大課改,而學軍中學就是這18所學校中在浙江的唯一一所。

學軍中學當時已經成為杭大附中,學軍中學的教師有一半是大學教授,所以他們也將大學的改革思想帶進了中學。

80年代改革開放以后,大家意識到教育要開放,要跟世界接軌,于是學校在改革的同時也實行了開放;隨后學軍中學的課程體系中便有了興趣小組,作為必修課的一個補充。

現在很多航空航天領域的專家是從學軍中學畢業的,采訪時他們提到自己的藍天夢想和對航空航天事業的追求就源于學校當時的航模興趣小組。

第三,隨著學校的發展,90年代末,學軍中學又具有了一個新的特質——彈性教育、彈性教學。學校以四種彈性教育方式為基礎建立一個制度,分別是彈性作業、彈性課堂、彈性考試和彈性學分。

我認為從最初的課程改革到現在,學校的分層次教學已經更加完整,分層次的人才培養體系也更加完善,所以改革意識在在學軍中學才會一直很明顯。

第四,學軍中學具有愛心育人和責任意識,社會對學軍中學給予了高度評價,尤其是接受過學軍教育的學生和家庭。學軍的教師愛生如子,我們認為這是教師最為基本的職業道德,這一點始終沒變過。

很多教師從早上6點半到晚上9點半都和孩子們在一起,每天每個班級都有老師在。這個“在”并不是指的一直在講課,更多的是對孩子們的陪伴和引導。所以我認為這個特點在學軍中學也是尤為明顯的。

陳志文

近些年,學軍中學取得了非常好的成績,這跟學校的師資水平是分不開的,請您介紹一下學校在師資隊伍建設方面做了哪些工作?

陳萍

一所學校的競爭力不在于“大樓”,而在于“大師”。這幾年,學校在人才引進方面非常用心,每年都會多次組織團隊到北大、清華、復旦、上交、浙大等高校設攤招聘。

目前,學軍中學教師隊伍中,有10位北大、清華的優秀畢業生,還有3位正教授級高級教師,13位特級教師。這些名校高才生和名師們不僅給學軍帶來了名聲,更使得教師隊伍素養大幅提升,這些人才為學軍的發展奠定了核心基礎。

在外引的同時,學?;狗淺V厥幽諗?。在校內開展“啟夢”、“筑夢”、“追夢”、“圓夢”計劃,讓優秀教師序列培訓,梯隊培養。

此外,人才用心引,還要用情留。我是省市兩級的人大代表,也曾為杭州和浙江教育建言,內容都與教育行業引進高端人才有關;

一個提案是《如何吸引更多高端人才從事基礎教育工作》,還有一個提案是《關于提高教師待遇、建立杭州市教師公寓的建議》。

我認為應該讓更多優秀人才加入到教育隊伍中來,杭州應該深化教育體制改革,完善人才引進制度,提高教師待遇、建立教師公寓,讓老師們能真正潛心教育!

陳志文

如果給您充分的時間,未來您希望把學軍中學辦成一所什么樣的學校?

陳萍

社會對學軍中學及學校學生有高分期待,但我認為分數不是最重要的,也不能用學生考分或中考分數線定位學軍中學。分數線不是學校追求的目標,我認為第一第二很優秀,第三第四也很優秀。

對于學校未來,我希望通過全校教職工的共同努力,讓學軍中學得到綜合的發展。我對學軍中學有以下期待:

第一,希望學軍中學的孩子都是勤奮進取的;

第二,希望學軍中學的孩子都有較高的學習品質和能力;

第三,希望學軍中學成為一個大家庭,同事之間相親相愛,師生之間教學相長、亦師亦友。無論是學生還是教師,希望他們可以在學軍中學得到更好的發展,學軍中學能夠成為他們快樂發展的沃土;

第四,希望學軍中學能夠為社會培養更多的優秀人才。

總體來說,還是希望學軍中學能夠內外兼修,從學生家長、國家以及全社會的角度講,能夠培養大量優秀、全面、健康的人才。從學校內部講,能為大家提供一個其樂融融的成長環境和發展平臺,讓大家都找到自身價值。

陳志文

您對自己有什么樣的總結?您為什么會成為校長?您的優點有哪些?

陳萍

我從事教育行業與我的家庭環境有關。我的家庭是知識教育情懷非常濃厚的家庭。我的外太公生活在私塾學習的年代,他在當地是一位非常有名的教書先生,我的父親也當過代課老師。

受家庭的影響,我從校門走到校門,大學畢業后就來到學軍中學工作,我希望自己能夠從一而終做教育。

我對自己也有幾點認識。第一,我的思想很淳樸很簡單,要當好老師,要熱愛本職工作,通過努力為學生帶來成長和收獲。

我剛參加工作時,沒想到自己能夠做校長,那時的出發點就是上好每節課,把自己的班級帶好,讓每個孩子在成長的過程中不走偏,讓他們把學習學好,讓家長們更放心。我就是想用心去教每個孩子,做到愛生如子,甚至有時候寧肯耽擱自己的孩子,也不耽擱別人的孩子。當上校長后,我看的更遠,想的更多,要為學校的發展負責,竭盡所能,把學校辦好。

第二,我的性格剛柔并濟。處理學校問題時總會遇到阻力或困難,但我始終認為只要守住原則,為學生負責,為學校發展負責,那就問心無愧,所以我敢于面對一些問題。

第三,我的心態樂觀向上,能在龐大的工作中調整好心態。學軍中學現在是名校集團化辦學,我兼著本校、分校、校區三個學校的校長職務,工作量非常大,但是我的心態特別好,總是很快樂地工作。加班加點心態很重要,從這些必須做的事情中找到快樂。

總的來說,我的特點一是大公無私,問心無愧;二是剛柔并濟,敢于面對困難;三是善于調整心態,讓自己累并快樂的工作。

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